Profiles Enhancing Education Reviews (PEER)
Ce site présente le format original de la plateforme Profiles Enhancing Education Reviews (PEER), développée entre 2020 et 2026. Elle a été conçue pour décrire les lois et politiques des pays sur des thèmes clés de l’éducation, dans le but de renforcer la base de données probantes sur la mise en œuvre des stratégies nationales d’éducation.
La plateforme comprend des profils pays complets et des analyses thématiques alignés sur les sujets des Rapports de suivi de l’éducation dans le monde (GEM). Ces profils ont été principalement élaborés à partir de revues documentaires par l’équipe du Rapport GEM, complétées par des recherches commanditées afin d’inclure des exemples infranationaux dans certains pays présentant des structures institutionnelles complexes. Les pays ont également été invités, via leurs délégations auprès de l’UNESCO, à examiner et valider les informations ; les validations effectuées sont indiquées sur les pages correspondantes des profils pays.
PEER couvre les thèmes des Rapports GEM, notamment l'inclusion dans l'éducation (Rapport GEM 2020), les acteurs non étatiques dans l'éducation (Rapport GEM 2021/22), la technologie dans l'éducation (Rapport GEM 2023), le leadership scolaire (Rapport GEM 2024/25) et l’accès et l’équité (Rapport GEM 2025/26), ce dernier mettant l’accent sur le financement basé sur l’équité dans l’éducation préscolaire, primaire et secondaire, ainsi que dans l’enseignement supérieur. Il aborde également des questions prioritaires supplémentaires relevant de l’ODD 4, telles que la communication et l'éducation au changement climatique (2021-2023) et l'éducation complète à la sexualité (2021-2025).
PEER a depuis été transféré vers une nouvelle plateforme avec une approche actualisée, mettant davantage l’accent sur l’analyse basée sur les indicateurs et le suivi continu. Le nouveau site sera régulièrement mis à jour pour refléter les dernières données et évolutions.
Ce site original reste disponible à titre de référence et sera progressivement archivé. Les profils qu’il contient sont liés aux Rapports GEM antérieurs et ne sont plus mis à jour.
Vous pouvez accéder à la nouvelle plateforme PEER ici : https://www.unesco.org/gem-report/peer
