Profiles Enhancing Education Reviews (PEER)
Ce site web présente la version originale de la plateforme Profiles Enhancing Education Reviews (PEER), développée entre 2020 et 2026. PEER a depuis migré vers une nouvelle plateforme dotée d’une approche actualisée, mettant davantage l’accent sur l’analyse fondée sur des indicateurs et le suivi continu. Le nouveau site sera régulièrement mis à jour afin de refléter les dernières données et évolutions. Ce site web d’origine reste accessible à titre de référence, mais n’est plus mis à jour. Vous pouvez accéder à la nouvelle plateforme PEER ici : https://www.unesco.org/gem-report/peer.
PEER a été conçu pour décrire les lois et les politiques des pays sur des thèmes clés de l’éducation, dans le but de renforcer la base de données factuelles sur la mise en œuvre des stratégies nationales en matière d’éducation.
La plateforme comprend des profils nationaux complets et des analyses thématiques alignées sur les thèmes des Rapports mondiaux de suivi sur l’éducation (GEM). Ces profils ont été principalement élaborés à partir d’analyses documentaires menées par l’équipe du Rapport GEM, complétées par des recherches commandées afin d’inclure des exemples au niveau infranational dans certains pays présentant des structures institutionnelles complexes. Les pays ont également été invités, par l’intermédiaire de leurs délégations auprès de l’UNESCO, à examiner et à valider les informations. Les profils qui ont été révisés par les autorités nationales portent une mention à cet effet.
PEER couvre les thèmes des rapports GEM. Cette version du site contient des profils consacrés à l’inclusion dans l’éducation (Rapport GEM 2020), aux acteurs non étatiques dans l’éducation (Rapport GEM 2021/22), à la technologie dans l’éducation (Rapport GEM 2023), la direction des établissements scolaires (Rapport GEM 2024/25), ainsi que l’accès et l’équité (Rapport GEM 2025/26), ce dernier mettant l’accent sur le financement basé sur l’équité dans l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire, ainsi que dans l’enseignement supérieur. Il aborde également d’autres questions prioritaires relevant de l’ODD 4, notamment la communication et l’éducation sur le changement climatique (2021–2023) et l’éducation à la sexualité (2021-2025). Les thèmes des rapports à partir de 2026 sont présentés sur la nouvelle version du site web PEER.
