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Congo

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Afrique sub-saharienne

Technologie

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1. Terminologie

2. Lois, politiques, plans et régulations en matière de technologie en éducation

2.1. Cadre législatif et politique en matière de technologies en éducation

2.2. Infrastructures technologiques, capacité technologique des écoles et environnements d'apprentissage

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Éducation complète à la sexualité

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Voir ce profil en anglais.

Acteurs non étatiques dans l’éducation

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1. Terminologie

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3. Governance et réglementation

FINANCEMENT BASÉ SUR L’ÉQUITÉ

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1. Mécanismes généraux de financement de l'éducation

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INCLUSION

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Congo

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Thèmes

VUE D’ENSEMBLE
INCLUSION

Ressources connexes

  • Rapport GEM 2020 : Inclusion et éducation
  • Rapport régional 2020 sur l'Amérique latine et les Caraïbes
  • Rapport régional 2021 sur l'Europe centrale et orientale, Caucase et Asie centrale
  • Dès le départ : construire des sociétés inclusives grâce à une éducation de la petite enfance inclusive
  • Débloquer des financements pour l’équité dans l’éducation : quel engagement ?
  • Enseignement inclusif : préparer tous les enseignants à enseigner à tous les élèves
FINANCEMENT BASÉ SUR L’ÉQUITÉ

Ressources connexes :

  • 2022 Education Finance Watch

  • Débloquer des financements pour l’équité dans l’éducation : quel engagement ?

COMMUNICATION ET ÉDUCATION AU CHANGEMENT CLIMATIQUE

Ressources connexes

  • Brochure: Climate Change Communication and Education (CCE) country profiles
  • Getting every school climate-ready: how countries are integrating climate change issues in education
ACTEURS NON ÉTATIQUES DANS L’ÉDUCATION

Ressources connexes

  • Rapport GEM 2021/2 : Les acteurs non étatiques dans l'éducation
  • Rapport régional : 2022 Asie du Sud
  • Non-state actors in tertiary education: a shared vision for quality and affordability? (en anglais)
Éducation complète à la sexualité

Ressource connexe

  • Brochure: Comprehensive Sexuality Education (CSE) Country Profiles (2023) (anglais)

Technologie

Ressources connexes

  • Rapport GEM 2023
  • Blogue : "New PEER profiles to inform policy dialogue on technology in education"
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