INCLUSION

INTRODUCTION : INCLUSION ET ÉDUCATION

Cette série de profils pays est consacrée au thème du Rapport GEM 2020 : l’inclusion et l’éducation. Les profils ont été préparés par l'équipe du Rapport GEM et complétés par des recherches additionnelles commissionnées pour certains pays aux structures institutionnelles complexes. Les pays sont invités, par l'intermédiaire de leur délégation à l'UNESCO, à revoir et à mettre à jour les informations des profils figurant sur le site web. Un crochet bleu apparaît sur la page web de chaque profil revu lorsque cette étape du processus est complétée. S'appuyant sur la note conceptuelle du rapport GEM 2020 sur l'inclusion et l'éducation, ce travail d’analyse a pris en considération de multiples variables qui entravent l'inclusion, telles que le handicap, le genre, l'ethnicité, l'indigénéité et la langue, la situation géographique et la pauvreté.

Les profils comprennent environ 2 000 mots et sont rédigés en anglais, en français ou en espagnol

 

CONTENU : INCLUSION ET ÉDUCATION

Les données couvrent sept domaines :

1. Définitions

2. Organisation scolaire

3. Lois, plans, politiques et programmes

4. Gouvernance

5. Milieu d’apprentissage

6. Enseignants et personnel de soutien

7. Suivi des données

Des indicateurs codifiés permettent, à partir d’une analyse de ces données qualitatives, de dégager des tendances et de faire une synthèse des approches de l’inclusion et de l’éducation adoptées par chaque pays. Ces indicateurs sont utilisés dans le Rapport GEM 2020, notamment au chapitre 2 relatif aux lois et aux politiques.

Accédez à la région et au pays de votre choix à l'aide du menu de droite.

Dernière modification:

ven 08/04/2022 - 15:22