INCLUSIÓN

INTRODUCCIÓN: INCLUSIÓN Y EDUCACIÓN

Estos perfiles de país abarcan el tema del Informe GEM 2020: la inclusión y educación. Los perfiles fueron preparados mediante una síntesis de las leyes, las políticas, los planes de acción y los programas de educación nacionales. Para completar algunos de los ejemplos subnacionales, se hizo uso de investigadores locales. La Campaña Mundial por la Educación aportó información sobre la inclusión en determinados países. El trabajo se basó en la nota conceptual del Informe GEM 2020 sobre inclusión y educación, teniendo en cuenta múltiples variables que pueden ser consideradas como barreras para alcanzar la inclusión como la discapacidad, el género, la etnia, la indigeneidad y el idioma, la ubicación geográfica y la pobreza.

Los perfiles, de unas 2.000 palabras cada uno, están disponibles en inglés, francés o español.

Así mismo, se invitó a los países, a través de sus delegaciones permanentes ante la UNESCO, a revisar, actualizar y validar la información. Si se obtuvo la validación del perfil de país, la información aparece indicada. Invitamos a los países a que aporten comentarios y adiciones para ayudar a garantizar una visión global, actualizada, precisa y concisa de las leyes y políticas sobre inclusión y educación.

CONTENIDO: INCLUSIÓN Y EDUCACIÓN

Se recopiló información sobre siete áreas:

  1. Definiciones
  2. Sistema escolar
  3. Leyes, planes, políticas y programas
  4. Gobernanza
  5. Ambientes de aprendizaje
  6. Docentes y personal de apoyo
  7. Datos y monitoreo

Sobre la base de un análisis de esta información cualitativa, se codificaron indicadores seleccionados para identificar y resumir patrones en los enfoques nacionales de la inclusión y la educación. Estos indicadores se utilizan en el Informe GEM 2020, especialmente en el capítulo 2 sobre leyes y políticas.

Seleccione la región y el país de su elección utilizando el menú de la derecha.

Última modificación:

Lun, 25/01/2021 - 10:25